Erörterung gemeinsamer Projekte

am: 19.5.2008 / im Rahmen des ITC-Community Treffens 20.30 h-22.00 h

Ort: LiveOnline Raum login  (vorher testen im offenen Testraum mit Info für Erstlogin)

• seit einiger Zeit haben wir mit Monika und Reinhold verschiedenes erörtert. Einige Überlegungen und Hintergrund liegt hier bei:

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Ich freue mich auf eine Erörterung mit Euch

Michael Goriany

Rahmen der Grundmodule "web2.0-Bildung/Tools" 01 bis 04

01-erstes LiveOnline Treffen

Verfasst von Michael Goriany am März 16, 2008

Praktisch gesehen ist das erste LiveOnline Treffen ausschlaggebend für Athmosphäre, Freude und weiteres Interesse.

1. Einladung: Wir schlagen vor, hiefür einen Weblog-Artikel zu schreiben. Wesentliche Punkte sind:
   • alle Informationen für den Login und den Ablauf sollen in diesem einen Artikel enthalten sein.Je weniger Links auf andere Seiten desto besser
   • der Artikel soll von den Leitern der teilnehmenden Gruppen gemeinsam verfasst werden, und bei der Unterschrift soll jeweils die email Adresse und skype-Adresse stehen.
   • alle TeilnehmerInnen sollen sich mit einem Kommentar anmelden (nur Name, Klasse, genügt). Es muss die Einstellung gewählt werden “Jeder kann einen Komentar schreiben”
   • die Leiter der teilnehmenden Gruppen müssen, die Teilnehmer sollen den Testraum benutzt haben. Nach dem testen soll jede(r) dies in einen Kommentar darüber schreiben.
2. Login: als Begleitmedium sollte ein eigener (Text)-Chat zur Verfügung sein.
3. im Raum: die Hereinkommenden zuerst auf den Textchat orientieren, indem sie dort schriftlich begrüsst werden. Dann fragt Moderator(in) schriftlich und mündlich alle TN, ob sie gut hören können, und ersucht sie in den Textchat zu schreiben “kann gut hören/schlecht hören/nicht hören.

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02-pädagogisch/didaktische Grundsätze

Verfasst von Michael Goriany am März 16, 2008

1. social learning/Netzwerk-Lernen
2. konstruktivistischer Lern-Ansatz
3. Betrachtungsweise: „Teaching“  includiert „Learning“

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03-Informationsgabe

Verfasst von Michael Goriany am März 16, 2008

Gerade bei konstruktivistischem Ansatz ist es wichtig zu durchdenken, wieviel und welche Informationen den Lernenden an die Hand gegeben werden. Im Folgenden eine check-Liste:

1. Grundinfo zum jeweiligen Level
2. Beispiele (Innov.projekte, etc.)
3. how2-Kurzreferenz
4. Live Screen- castings
5. WordPress Importdatei mit Muster-Grundeinrichtung; Linkliste (OPML- Favoriten Importdatei)
6. FAQ Liste im Kursblog , um Fragen zu stellen & zu beantworten
7. Fragensammlung
8. Literaturliste

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04-Ablauf Stufe 1 und 2

Verfasst von Michael Goriany am März 16, 2008

1. zeitlicher Ablauf
   • Vorphase mind 4 Tage
   • zwei LiOn Meetings-14 Tage, dazwischen asynchrone Punkte mit
     chat-Präsenz
2. lernorganisatorischer Ablauf:
   • „Start-..“ Artikel im Kursblog, dazu erste Kommentare
   • übernehmen und fortsetzen in Lektionenblog(s), je nach Vorkenntnissen, Lernziel, etc. und/oder in Projektblogs (z.B. bei Innovationsprojekten)

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01-erstes LiveOnline Treffen

Praktisch gesehen ist das erste LiveOnline Treffen ausschlaggebend für Athmosphäre, Freude und weiteres Interesse.

1. Einladung: Wir schlagen vor, hiefür einen Weblog-Artikel zu schreiben. Wesentliche Punkte sind:
   • alle Informationen für den Login und den Ablauf sollen in diesem einen Artikel enthalten sein.Je weniger Links auf andere Seiten desto besser
   • der Artikel soll von den Leitern der teilnehmenden Gruppen gemeinsam verfasst werden, und bei der Unterschrift soll jeweils die email Adresse und skype-Adresse stehen.
   • alle TeilnehmerInnen sollen sich mit einem Kommentar anmelden (nur Name, Klasse, genügt). Es muss die Einstellung gewählt werden “Jeder kann einen Komentar schreiben”
   • die Leiter der teilnehmenden Gruppen müssen, die Teilnehmer sollen den Testraum benutzt haben. Nach dem testen soll jede(r) dies in einen Kommentar darüber schreiben.
2. Login: als Begleitmedium sollte ein eigener (Text)-Chat zur Verfügung sein.
3. im Raum: die Hereinkommenden zuerst auf den Textchat orientieren, indem sie dort schriftlich begrüsst werden. Dann fragt Moderator(in) schriftlich und mündlich alle TN, ob sie gut hören können, und ersucht sie in den Textchat zu schreiben “kann gut hören/schlecht hören/nicht hören.

02-pädagogisch/didaktische Grundsätze

1. social learning/Netzwerk-Lernen
2. konstruktivistischer Lern-Ansatz
3. Betrachtungsweise: „Teaching“  includiert „Learning“

03-Informationsgabe

Gerade bei konstruktivistischem Ansatz ist es wichtig zu durchdenken, wieviel und welche Informationen den Lernenden an die Hand gegeben werden. Im Folgenden eine check-Liste:

1. Grundinfo zum jeweiligen Level
2. Beispiele (Innov.projekte, etc.)
3. how2-Kurzreferenz
4. Live Screen- castings
5. WordPress Importdatei mit Muster-Grundeinrichtung; Linkliste (OPML- Favoriten Importdatei)
6. FAQ Liste im Kursblog , um Fragen zu stellen & zu beantworten
7. Fragensammlung
8. Literaturliste

04-Ablauf Stufe 1 und 2

1. zeitlicher Ablauf
   • Vorphase mind 4 Tage
   • zwei LiOn Meetings-14 Tage, dazwischen asynchrone Punkte mit
     chat-Präsenz
2. lernorganisatorischer Ablauf:
   • „Start-..“ Artikel im Kursblog, dazu erste Kommentare
   • übernehmen und fortsetzen in Lektionenblog(s), je nach Vorkenntnissen, Lernziel, etc. und/oder in Projektblogs (z.B. bei Innovationsprojekten)

Test embedding Testraum

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